『MASTERY』第三部――学びを加速する「メンターの力」

『MASTERY』第三部――学びを加速する「メンターの力」

みなさん、こんにちは。京都オステオパシーセンターOQの大村颯太です。Note記事ではオステオパシーや健康に関する情報を定期的に配信しています。本日のテーマは「メンターの力」で院長の坂田が投稿した内容を掲載しています。

本記事では、ロバート・グリーン『MASTERY』第三部を手がかりに、学びを飛躍させる「メンターシップ」を臨床家の視点で捉え直しています。スティル博士の歩みを参照しながら、「誰から学ぶか」が技術だけでなく思考様式(暗黙知・判断基準・倫理観)を形づくること、そして最終的には師の模倣を超え自立へ向かう必要性を論じています。

ポイントは三つ。

  1. 歴史的参照:スティル博士の原体験や周辺人物の影響を「初期メンター」として位置づけ、信念を支える環境の重要性を提示。

  2. 究極の師:自然と臨床経験を“最上位のメンター”と捉え、患者から得るフィードバックを学習の中心に据える姿勢を提案。

  3. 影の力学:メンター側の嫉妬や同業内の心理を直視し、健全な距離と撤退基準を持つ「関係性の設計」を推奨。

単なる技の伝承ではなく、思考のOSを書き換える営みとしてのメンターシップ。オステオパスに限らず、医療・教育・研究など「熟達」を要する領域に普遍的な示唆を与える内容です。続編では、社会的知性の鍛え方へと議論が進みます。ぜひ本文でご確認ください。

▶︎ Note記事はこちら
https://note.com/osteopathy_kyoto/n/nc4fcfa6c217f

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